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MSA測量系統(tǒng)分析 課程大綱

資料來源 :

MSA測量系統(tǒng)分析 課程大綱

課程對象:

質(zhì)量工程師 檢驗員 生產(chǎn)工程師 生產(chǎn)過程操作員(需要進行測量或檢驗) 測試工程師 測試操作員 

課程的目標與收益:

? 學(xué)會識別哪些因素影響測量結(jié)果的正確性,即學(xué)會定義測量系統(tǒng) 

? 學(xué)會評價測量系統(tǒng)是否滿足檢驗和統(tǒng)計分析的能力要求 

? 學(xué)會如何管控測量系統(tǒng),使其持續(xù)滿足要求 

? 學(xué)會如何對新的測量設(shè)備或工具進行評價 

? 學(xué)會如何從新產(chǎn)品導(dǎo)入開始,識別測量需求,開發(fā)測量過程和系統(tǒng) 

課程的特點: 區(qū)別于一般的MSA培訓(xùn)

? 課程一開始就指導(dǎo)學(xué)員用教具進行實際測量,增強學(xué)員的參與感,并獲得用于后面的練習(xí)用的數(shù)據(jù)。 

? 詳盡的測量系統(tǒng)的基本概念講解,并專門針對概念設(shè)置的綜合練習(xí)題。 

? 課程中設(shè)置了相關(guān)統(tǒng)計知識介紹,幫助學(xué)員從根本上理解MSA工具,便于實際工作中靈活運用MSA工具。 

? 每種MSA工具,均有EXCEL和MINITAB兩種方法的講解,并附有EXCEL格式的工具格式和表格,非常適合沒有MINITAB專業(yè)軟件的客戶的應(yīng)用! 

? 豐富、生動的實際案例和練習(xí)(50%左右為老師以前工作的實際案例?。?。 

? 建立測量系統(tǒng)的詳盡步驟和方略! 

授課的方式和形式:

? 公開課: 同時面向多個客戶授課并進行綜合練習(xí)。 

? 企業(yè)內(nèi)訓(xùn): 在客戶現(xiàn)場進行授課。在開始前的一周內(nèi),與客戶溝通,根據(jù)實際的產(chǎn)品和過程,選定要添加的高級MSA類型和特性。 

? 客戶現(xiàn)場輔導(dǎo): 結(jié)合客戶的具體產(chǎn)品和生產(chǎn)過程,指導(dǎo)他們導(dǎo)入MSA的工作流程和方法。 

課程天數(shù): 二天

課程大綱:

MSA測量系統(tǒng) 課程大綱

注:3天的高級應(yīng)用課程中包含《復(fù)雜測量系統(tǒng)和其它情形的測量系統(tǒng)》一章中的全部內(nèi)容。2天的課程中,只包含該章中的部分內(nèi)容,具體根據(jù)學(xué)員所在企業(yè)的產(chǎn)品和過程添加對應(yīng)的部分。

? 基本概念

? 測量實踐

? 測量

? 測量系統(tǒng)

? 測量系統(tǒng)的定義

? 對測量系統(tǒng)的要求

? 測量系統(tǒng)的特性的分類

? 測量實踐結(jié)果分析

? 偏倚

? 穩(wěn)定性

? 線性

? 重復(fù)性

? 再現(xiàn)性

? 測量系統(tǒng)的總變差

? 一致性

? 均勻性

? 測量系統(tǒng)的能力和性能

? 分辨力

? 重復(fù)性和再現(xiàn)性的通用接受準則

? 重復(fù)性和再現(xiàn)性誤差對過程能力估計值的影響

? 總結(jié)

─ 概念綜合練習(xí)

? 不確定度

? 數(shù)據(jù)類型

? 可重復(fù)的測量系統(tǒng)的分析方法

? 計量型測量系統(tǒng)的分析方法

? 穩(wěn)定性

─ 練習(xí)

? 偏倚

─ 練習(xí)

? 量具/測量設(shè)備的能力研究  

? 線性

─ 練習(xí)

? 重復(fù)性和再現(xiàn)性

  均值-極差法

─ 均值-極差法練習(xí)

  方差分析法

- 理論基礎(chǔ)

- 方差分析法練習(xí)

? 量具性能曲線

─ 練習(xí)

? 計數(shù)型測量系統(tǒng)的分析方法

? 判定實踐

? 風(fēng)險分析法

  一致性比率

  卡帕值 (Kappa)

─ 練習(xí)

? 信號探測法

─ 練習(xí)

? 分析法

? 總結(jié)

? 復(fù)雜測量系統(tǒng)和其它情形的測量系統(tǒng)

? 不可重復(fù)的測量系統(tǒng)分析

? 批次內(nèi)同質(zhì)化產(chǎn)品的測量系統(tǒng)分析

? 自動化檢測設(shè)備的測量系統(tǒng)分析

? 兩因子以上的R&R分析

? 測量系統(tǒng)之間的比較

─ 綜合練習(xí)

? 如何在企業(yè)中實施測量系統(tǒng)分析 – 每節(jié)后有小組為單位的案例分享

? 測量過程的設(shè)計(含量具概念)

? 測量過程和量具的風(fēng)險分析

? 測量系統(tǒng)的訂制和采購

? 測量系統(tǒng)的分析計劃

? 測量系統(tǒng)的維護

? 測量系統(tǒng)的生命周期管理



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